【大自然的寶貝】縱向課程之延伸

大自然的寶貝	環境教育第一階段(一二三年級)相對應能力指標		環境教育第二階段(四五年級)相對應能力指標
美麗的山水	1-1-1 能運用五官觀察來探究環境中的事物		1-2-1 覺知環境與個人身心健康的關係。 1-2-2 覺知自己的生活方式對環境的影響。
	2-1-1 認識生活週遭的自然環境與基本的生態原則		2-2-1 能了解生活週遭的環境問題及其對個人、學校與社區的影響。 2-2-2 能持續觀察與紀錄社區的環境問題並探究其原因。
	4-1-1 能以清楚的語言和文字，適切描述自己的自然體驗與感覺。		4-2-1 能歸納思考不同區域性環境問題的原因與研判可能的解決方式。
環保小尖兵	3-1-1 經由接觸而喜愛生物，不隨意傷害生物和支持生物生長的環境條件。		3-2-1 了解生活中個人與環境的相互關係並培養與自然環境相關的個人興趣、嗜好與責任。
	4-1-2 能運用蒐集資料與記錄的方法，了解與認識校園與住家環境問題，並能具體提出生活環境問題的解決方案。		4-2-2 能草擬一份社區環境保護行動計劃。 4-2-3 能分析評估國內區域性環境問題發生原因，並思考解決之道。 4-2-4 能運用簡單的科技以及蒐集、運用資訊來探討、了解環境及相關的議題。
	5-1-2 能規劃、執行個人及集體校園環保活動。	5-2-1 能具有參與調查與解決生活週遭環境問題的經驗。